少儿口才培训教案--散文诗《秋天的颜色》

少儿口才培训教案--散文诗《秋天的少儿散文诗秋颜色》

第一课时

一、活动目标：1.学习基本功：挑战声音状态。培训

2能够带有感情的教案去朗诵散文诗《秋天的颜色》。

3.并且通过感知秋天让幼儿能够分清楚一年四季。颜色

二、少儿散文诗秋活动重点：能够带有感情色彩的培训去朗诵散文诗《秋天的颜色》。

三、教案活动难点：根据老师的颜色引导，让幼儿进行训练挑战声音。少儿散文诗秋

四、培训活动准备：话筒、教案图卡、颜色金币（若干）、少儿散文诗秋光盘、培训图片。教案

五、活动过程：

（一）导入

1、大家好，我是语慧口才的××小记者。见到你们我非常的开心，那我想采访一下小朋友们。

2、昨天有没有当小主持人，跟爸爸妈妈一起来进行“巧嘴大比拼”呢？---有

3、那你们是怎么进行的呢，那个小朋友愿意上台展示一下。-----鼓励幼儿上台，看看那些孩子的作业没有完成，老师要个别去要求。

4、那你教会爸爸妈妈了吗？告诉他们刷牙要注意什么了吗。---告诉了。

5、那小朋友是怎么告诉爸爸、妈妈，刷牙要注意什么呢，我们一起来说一说。---上边的牙齿向下刷……

总结：看来我们语慧口才的小朋友表现都是很不错的，就是有些小宝贝不是很听话，老师希望你下次能够完成老师留下的作业好吗？---好。

6、那跟着老师一起来喊为自己加油的口号吧：我是语慧口才的小明星，相信我，一定行，加油加油加油吧！

（二）基本功---挑战声音

1、接下来，让我们进入学本领的环节吧。

2、有一天你走着走着，看到地上有只小蚂蚁，你想跟小蚂蚁打个招呼，你会对小蚂蚁说什么？---小蚂蚁你好（轻轻的说），走着走着，看到地上的小草像我们弯腰，我们怎么跟小草打招呼----轻声说，小草你好。

3、小朋友，当我们跟比自己弱小的人，或者是在别人午睡的时候，我们都要用轻声的声音状态给别人说话。

4、那我们除了在这些情况下能跟别人用轻声的声音状态，还可以在什么情况下用轻声的声音状态呢？（让幼儿自由回答）。

5、跟他们打完招呼之后，我们继续向前走着，咦，我们看到了大树，我们要做懂礼貌的好孩子，快快跟大叔打招呼（教师出示照片，扮演大树，很小朋友打招呼：“小朋友你们好”）----大树爷爷你好。

6、那么这种声音状态就是一对一的声音状态，需要我们的小朋友跟被人打招呼的时候，说话声音，让别人听到就可以，不需要很大声，也不需要很小声。

7、让我们现场模拟一下，我请两个小朋友上台表演，有一天，你再来幼儿园的路上，碰到你的好朋友，你会走上前，对他说什么？----xxx，小朋友，早上好。

8、刚才我们小朋友都知道，一对一的声音状态可吗？----就是说话让别人听到就可以，不需要很小声，也不需要很大声。

9、我们在这一路，看到了小蚂蚁，小草，大树爷爷，接下来，让我们继续往前走吧，咦，我们听到了，叽叽喳喳的声音，小朋友快听一听是谁的声音（老师播放小鸟的叫声），这是谁的声音----小鸟，当我们看到在天上飞的小鸟，你会对小鸟怎么打招呼？-----小鸟你好。

10、小鸟在天上，我们应该把声音怎么样？----大声的对小鸟说，小鸟才能听到我们的声音，让我们一起跟小鸟打招呼吧，小鸟你好。

11、这种声音状态就是----高声的声音状态。

12、接下来，老师老说，小朋友来回答，小朋友用轻声的声音状态，说一句话。（自由发挥）。

13、一对一的声音状态。----（自由发挥）。教师可以大声的说：“小鸟，我们可以做好朋友吗？让孩子说出这是什么声音状态。

14、老师可以随机去变化，让孩子根据这三种声音状态来练习。

总结：刚才的声音状态，小朋友练习的都很认真，通过这种练习，让小朋友知道在什么样的情况下应该用什么样的语言，说什么样的话。

（三）学本领----秋天的颜色

过渡语：刚才你们的表现，老师不得不为你们竖起大拇指，大家练习的都很认真，那么，我们要进入第二个学习的环节当中啦！

1、请听散文诗《秋天的颜色》我的散文诗朗诵完了，好听吗，

2、刚才老师读的散文诗的名字叫什么？---秋天的颜色。

3、在刚才听得时候，小草轻轻的告诉我说：“全球天使什么颜色的。----黄色的。

4、我问枫叶，风也说了什么？----

5、我又问松树，松树说，秋天是什么颜色呢？

6、最后又问谁去了----大地。

7、大地是怎么回答----秋天是绚丽多彩的。

8、那接下来，让我们一起来学吧，请小朋友跟着我一起读，（领读2-3遍）。

9、让我们把魔法王国里的图卡请出来，你在图卡中看到了什么？----看到大树，河水。

10、小朋友在什么情况下，树叶会变黄？-----秋天的时候

11、在什么情况下，树叶会变绿？----夏天

12、在什么情况下，树叶会没有呢？----冬天

13、在什么情况下，树叶会刚发芽？----春天。

14、所以，我们一年有4个季节，分别为春、夏、秋、冬。

15、让我们把图卡轻轻地放在凳子下边，接下来老师要请我们的小朋友上台表演啦。

16、上台的时候应该注意什么？-----（让幼儿回想上台法）

17、在表演的时候，我们要注意自己的肢体，表情，和声音。

18、集体表演完，再请单独的幼儿上台来表演。进行单个的指导。

（四）、我敢说

过渡语：刚才我们学习了关于秋天散文诗，小朋友学的都非常的快，表扬你们。

1、那老师又有个问题想问你们，刚才说到一年有几个季节？分别是什么？（我喜欢举手端正的小朋友）

2、你们最喜欢哪个季节？为什么？----我喜欢夏天，可以穿漂亮的裙子，我喜欢冬天……

3、秋天是个收获的季节，也是丰收的季节，你们知道那些果实是在秋天收获的吗？---苹果、玉米……

我还可以说：

1、我们都知道关于秋天的很多的知识，那接下来老师想让小朋友来创编，看看那个小朋友床边的是很精彩的。

2、老师做提示，可以出示图片，让孩子跟去图片的形式进行创编。

3、我问花朵，花朵悄悄地告诉我说：“秋天是红色的。”

我问蓝天，天天悄悄地告诉我说：“秋天的黄色的。”

我问xx小朋友，xxx悄悄地告诉我说：“秋天是绿色的。……

4、小朋友，我们还可以怎么说，请你上台来继续创编吧。课程自然结束。

第二课时

一、活动目标：1.学习巩固诗歌朗诵《秋天的颜色》。

2.能够让孩子独立表演诵经典的同时，明白其含义。

3.学习考级内容锄禾，并且能够达到语调的突破。

二、活动重点：能够独立上台表演，并且能够上台表演诗歌朗诵，并且学会考级内容。

三、活动难点：能够独立完成诵经典内容，语调会唱歌。

四、活动过程：

（一）导入：

小朋友们好，接下来，老师要带你们做一个游戏，让我们一起来玩吧。

游戏玩法;

小朋友为圆圈，圈内选出一个小代表（拿着话筒）圈外的小朋友一起说：“北风吹，雪花飘，又是一年冬来到，推雪人呀，推雪人，打雪仗呀，打雪仗。”

圈内小朋友问：“谁对的雪人最漂亮.”

圈外回答：“我堆的雪人最漂亮。”

（同时做出自己喜欢的造型）

1、圈内小朋友随便去选一位圈外小朋友问：“你好，小朋友我是语慧口才的小明星，我可以采访一下你吗？

2、回答：“可以”

3、你堆得这是什么雪人啊？为什么这么堆。

4、你知道一年有几个季节吗？分别是什么？

5、你最喜欢哪个季节？为什么？

6、你喜欢秋天吗？为什么

7、你喜欢夏天嘛？

每轮采访三个小朋友，同时，圈内的小朋友进行总结或者鼓励。由圈内的小朋友去选择下一个小朋友进圈，游戏继续。

（二）舞台演

过渡语：刚才的游戏好玩吗？用微笑的表情告诉我。

1、小朋友还记得我们上节课所学的内容吗？----知道。

2、我们学习了诗歌朗诵，秋天的颜色。谁能像勇敢的解放军一样上台表演呢？（请个别幼儿上台表演）就会获得我们语慧口才的小金币哦。

3、接下来老师要把小朋友分成两组，来进行pk比赛，看看那组的小朋友是我们今天的小冠军。

4、鼓励幼儿分组上台进行表演，教师对幼儿做出点评。并且，强化要求。

5、秋天是个丰收的季节，那么小朋友知道在秋天丰收的果实，都是水辛辛苦苦为我们创造出来的吗？----使我们农民伯伯。

6、今天老师给小朋友带来一首古诗，请小朋友认真去听。（老师先展示一遍）

7、刚才的古诗，是来自哪个朝代的？

8、故事的名字叫什么？---悯农。

7、教师根据故事的意思，变成一个故事，讲给幼儿听，并且让幼儿明白其中之意。

8、在跟着老师一起加入感情的去朗读（2-3遍）教师并且巡回作指导，例如:语调的感觉，肢体的动作，表情的投入。

9、让我们一起打开魔法图卡，看一看，他们在干什么？

10、让幼儿根据图卡的内容，去回忆一个的没一个意思，教师做引导，能够让孩子领用自己的话叙述。

11、例如：图中有什么？---农民伯伯。太阳，草地

12、在正中午太阳当空照的时候，弄明伯伯在干吗？----锄地。

总结：小朋友，看着农民伯伯辛苦的为我们创造事物，我们知道粮食来之不易，要学会去爱惜粮食，不挑食，不浪费每一份粮食。

（三）诵经典

1、刚才我们感知完秋天，小朋友都知道秋天是一个丰收的季节吗？你们知道秋天都会收获哪些果实吗？

2、也学习了故事悯农，让小朋友学会什么？----爱惜粮食，不挑食，不浪费的好孩子。

3、小朋友都知道粮食来之不易，接下来让我们一起来感受诵经典--《二十四孝之孝感动天》。

4、播放光盘（2-3遍）。

5、再请幼儿拿出图卡，老师一起诵读，要求幼儿用手指跟随指读。(1-2遍)

6、播放光盘让幼儿跟读学习。

（四）家庭秀

1、总结一节课学习内容：基本功《挑战声音》，学本领《秋天的颜色》，学会考级内容古诗《悯农》，诵经典，小朋友你们都学会了吗？----会了。

2、小朋友又到了我们留作业的环节啦，今天的回家的作业就是“巧手魔方之绘本制作。

3、我们的下朋友要以小画家的身份组织爸爸、妈妈进行全家总动员“秋天的颜色”为主题，制作绘本，也就

是把秋天的颜色要画出来。

4、小朋友们听清楚我们今天的作业了吗？

5、老师进行展示：

语言要求：大家好！欢迎来到语慧口才“秋天的颜色”活动现场，请在场的每一个人画出一幅秋天的画。（最后做成绘本，也就是把每个人画出的图画，钉在一起，成为绘本）请大家来讲一讲我们的家庭绘本吧。我先来说一说：我们画的是…………

6、让右耳上台一起来说一说我们的语言要求，回去和爸爸妈妈一起来操作。

今天我们的游戏就到这里了，小朋友们伸出双手挥一挥，跟老师再见。

(责任编辑：少儿编程)