主题讲述《我爱帮忙》教案——适合幼儿园和口才培训机构

　　主题讲述《我爱帮忙》教案——适合幼儿园和口才培训机构

　　一.活动目标:1。主题学习基本功:锻炼孩子的讲述动手能力。

　　2.学习主题讲述我爱帮忙。爱帮案适

　　3.通过我敢说，忙教让孩子学会说完整的合幼和口话。

　　二.活动重点：锻炼孩子的儿园勇气，能大胆自信地站在舞台上讲故事。才培

　　三.活动难点：通过我敢说，训机能说完整的主题话。

　　四.活动准备：麦克风.图卡.金币(若干).光盘。讲述

　　五.活动过程：

　　(一)导入

　　1.大家好，爱帮案适我是忙教语慧口才。××老师。合幼和口见到老师你开心吗?儿园-开心。

　　2.请用微笑的才培表情告诉我，让我看看谁的微笑是最灿烂、最美丽的。

　　3.孩子在什么情况下会笑?-让孩子自由回答。

　　4.在什么情况下你会哭?你能模仿一下吗?-请几个孩子上台表演。

　　5.孩子们，老师还有一个问题要问你。你们都在家帮爸爸妈妈做家务吗?

　　6.做了哪些家务?-孩子自由回答，老师总结。

　　(2)基本功-能干小手

　　1.为了奖励你，今天老师还给你带来了一有趣的游戏，让我们一起玩吧。

　　2.我们游戏的名字叫——我来做，你来模仿。

　　3.游戏规则：根据老师的身体动作，(整理床、值班学生、擦桌子、扫地等。老师可以提示语言：例如：整理床，孩子们每天中午睡觉，我们会先做什么?-穿衣服，整理床。)让孩子们记住并模仿它。老师可以慢慢加快速度，让孩子们记住和模仿，看看孩子们可以立即记住最多的身体动作，孩子们是我们今天的身体冠军。

　　4.在游戏中，老师首先做示范，让孩子们模仿。同时，你也可以邀请做正确身体动作的孩子上台，他会认为其他孩子会这样做(在游戏结束时，孩子们可以考虑一下。我们还能用能干的小手创造什么?充分发挥孩子的想象力。

　　5.总结:通过刚才的游戏，我们可以看到孩子的记忆能力比老师好。我们用能干的小手创造了很多身体动作，知道我们的小手可以用来做很多事情。我想竖起大拇指表扬每一个孩子。同时，我会奖励我们的小冠军两枚金币，剩下的孩子会奖励你每人一枚小金币(请孩子给孩子发金币)。

　　6.刚才我们一直在用小手改变东西。接下来，让我们的嘴移动。老师读一句，孩子读一句:大象的鼻子是能干的手，它的手会当喷泉。狗的脚是能干的手，它的手会画梅花。鸟的翅膀是能干的手，它的手会飞。你有手，我有手，每个人都有能干的手。(读1-2遍，)刚才让我的小嘴巴动起来。这首儿歌还没动。让我把能干的小手变出来，和老师一起喊咒语:咕噜咕噜，能干的小手变出来。让我们用小手为这首儿歌创造一个好看的身体。(引导孩子创造身体。

　　结论：我们的小手不仅会做家务，还会画画写字，还会为儿歌创作动作。

　　(3)学习技能-我有一双勤劳的手

　　1.刚才孩子说小手可以做很多事情，那么孩子猜老师的手能做什么呢?——孩子们自由回答，老师总结说，我的小手可以用来洗衣服和做饭，也可以变成魔术……

　　2.我们的宝宝长大了，能为父母做些什么?-让孩子自由回答。

　　3.孩子们，你知道我的手在什么情况下会变得很勤劳吗?-在家里，吃饭前，周末，幼儿园……

　　4.吃饭前，我的小手变得很勤劳。它会做什么?-帮全家拿勺子、筷子，做妈妈的小助手。

　　5.周末，我的小手变得很勤劳。它会做什么?-和爸爸一起打扫卫生，爸爸妈妈称赞我是个勤劳的好孩子。

　　6.上幼儿园的时候，我的小手变得很勤劳。它会做什么?-他会帮孩子分牛奶、碗筷，看到垃圾就捡起来。他是老师的得力助手。

　　7.你能用自己的小手做些力所能及的事吗?-请孩子们自由回答。

　　8.请孩子上台说：“我长大了，可以帮父母做一些力所能及的事情，我会帮妈妈扫地，我可以扫地，我喜欢帮妈妈擦桌子，我可以擦桌子一尘不染……。”

　　9.让我们两队的孩子们在舞台上闪闪发光。像解放军一样，我们应该在舞台上做什么?老师指导我们一起表演《我爱帮忙》的主题。

　　10.请两队的孩子骄傲地下台，老师说鼓励的话，鼓励孩子。

　　11.让我们看看魔法图卡上的孩子们是怎么做到的。打开图卡，孩子们看到图中有什么?

　　12.她在干什么?根据图片让孩子畅所欲言，并能用自己的话来组织语言，成为一个小故事。

　　13.让我把小手变成勤劳的小手。用你勤劳能干的小手把我们的魔法图卡变成凳子下面。让我看看谁是第一个变好的。

　　结论：我刚才在舞台上表演了《我爱帮忙》的主题。我也希望我们的孩子能像魔法王国的孩子一样努力工作.能干的小手做自己力所能及的事，也用自己的小手需要帮助的孩子，好吗?

　　(4)我敢说

　　过渡语：

　　1.你最喜欢妈妈做的菜是什么?上台谈谈妈妈是怎么做到的——我喜欢举手端正的孩子，我喜欢腰直的孩子，我喜欢对我微笑的孩子，请xx孩子们上台回答。给她掌声。

　　2.老师的问题又来了。孩子们应该用敏感的小耳朵仔细听。你在家帮父母做了什么?

　　描述一下!-请上台回答。

　　3.你还能帮助谁?(我可以帮盲人叔叔过马路……)---请这个孩子来说说吧，表扬你。

　　再请两个孩子来谈谈。(你坐得很正，就你而言。给他掌声。你的笑容很甜，请上台。

　　我也可以这样说：

　　1.孩子们，你做过乐于助人的事吗?和我们分享一下!-孩子不懂得帮助别人，老师解释，引导孩子想象，能说完整的话:我想做一个乐于助人的孩子，乐于助人的孩子会很开心。

　　2.我想邀请我们的小明星，上台跟我们说说吧。

　　结论：刚才孩子们说了很多愿意帮助别人的小事，然后回家，我们想测试他们的父母，让父母谈论工作中发生了什么小事，让父母告诉你，来到语慧口才与朋友和老师分享。

　　课程结束后，孩子们拜拜!

　　第二课时

　　一.活动目标:1。学习背诵经典部分，让孩子明白其中的含义。

　　2.能让孩子知道除了能帮助父母做力所能及的事外，还能帮助别人。

　　3.复习主题讲述我爱帮忙，知道小手的奇妙之处可以和别人分享。

　　二.活动重点：复习主题，讲述我爱帮忙，知道小手的美，与他人分享。

　　三.活动难点：学习背诵经典部分，让孩子明白意思

　　四.活动过程：

　　(1)导入:

　　1.孩子们好，让我们玩一个安静的游戏——数字感知。

　　2.注意孩子，请跟我一起做，我就跟你一起做。(双手拍，让孩子跟着做)

　　3.小手准备，老师伸出手指，让孩子跟着模仿

　　4.孩子们注意，跟着老师的手指一起变化，同样，同样，同样，同样，同样，慢慢说。

　　5.第二次加快速度与上一次一起做(同样的速度)…….)

　　6.不同的，不同的，不同的，不同的(老师伸出手指，左右手做不同的数字)慢。

　　7.第二次加快速度与上述速度一起做(不同的…….)

　　结论：孩子们真聪明，手指和老师做的手指动作是一样的;

　　接下来，让我们玩一个游戏，看看下一个游戏是什么?

　　(二)舞台演

　　1、小朋友还记得我们上节课所学的内容吗?----知道。

　　2、让我们一起来表演吧，请小朋友分别上台来表演。

　　3、我们的小手还可以干什么?小朋友想一想?-----让小朋友自由的去回答。

　　4、接下来，老师教小朋友一个本领，我们的小手还可以变魔术，变出一个小兔子。

　　5、让我们一起来学吧，右手放在左手上，小拇指勾起来是小兔子的小尾巴，食指勾起来，用右手的大拇指按住，是小兔子的头和眼睛右手的中指和无名指是小兔子的耳朵，左手的中指、无名指和大拇指是小兔子的腿。

　　6、你们变出来了吗。我们的小手不仅会做家务，还会去帮助别人，还会变魔术呢，有的小朋友还说还可以写字，学习，会做好多的事情。

　　7、我们小手太能干了，可以变出这么多有趣的东西，还可以用我们的小手去帮助别人，我们不仅可以帮爸爸妈妈做事情，还可以帮助幼儿园里的哥哥姐姐擦桌子，这是老师留的小任务哦，让我们的小朋友动起来，下节课。老师要选出爱劳动的小明星发表一下获奖感言的。

　　总结：小朋友知道自己的小手会变出很多的东西，或者把小手的奇妙之处传递给小弟弟、小妹妹、回到家，可以找自己的邻居阿姨，或者是找幼儿园的哥哥，姐姐去说一说。并且做一做，下节课老师得看看我们的小朋友有没有收获。

　　(三)诵经典

　　1、刚才我们知道了小手的奇妙之处，那老师想问小朋友几个问题。

　　2、我们的小手不可以做家务，做力所能及的事情，还可以变魔术，还可以学习，等等……

　　3、我们来看看魔法王国里的《诵经典》是怎么说的。

　　4、让小朋友拿出图卡，教师诵读《诵经典》2遍，要求小朋友用手指跟随指读，并能够明白其中的意思。

　　5、播放光盘让幼儿跟读学习。

　　6、并且上台，能够自信大方的去表演。

　　7、可以根据其中的意思，让幼儿明白其中的意思，并且能编成一个小故事。

　　总结：我们学到了，要做到。现在一起来指读《诵经典》，一起来学习吧。

　　(四)家庭秀

　　1、总结一节课学习内容：基本功《能干的小手》，学本领《我爱帮忙》，《诵经典》、让孩子知道小手的用途。

　　2、小朋友回到家和爸爸妈妈一起来用自己神奇的小手跟爸爸妈妈一起把屋子收拾的干净整洁吧，并和爸爸妈妈说一下大扫除的感受。并把谈话的内容拿话筒录制下来，明天拿到幼儿园跟自己的小伙伴分享。

　　语言要求：爸爸妈妈，你们好!今天和宝贝一起整理屋子，让我们的家更加洁净温暖吧!和爸爸妈妈一起劳动很开心，我会一直做一个勤劳懂事的好孩子!

　　3、请小朋友上台表演，进行情景剧的表演模拟。

　　今天我们的游戏就到这里了，小朋友们伸出我们魔幻的小手，跟老师再见吧。

　　备注:成长手册剩下的环节，需要家长回家指导和幼儿一起完成，教师监督并指导。

(责任编辑：少儿模特)